Welkom op mijn website. Ik neem u graag mee in de manier waarop ik organisaties, teams en individuen coach, adviseer en train. In deze tijd van arbeidskrapte help ik bij het zoeken naar oplossingen van innerlijke worstelingen waar professionals tegenaan lopen.
Vanuit mijn onderwijsspecialisme bied ik daarnaast specialistische trainingen en coaching aan voor onderwijsprofessionals op het gebied van: didactisch-, klassenmanagement, Topgedrag (een beproefde methodiek gericht op omgaan met Passend Onderwijs in de klas), loopbaan- en outplacementcoaching.
Het is voor organisaties moeilijk om (onderwijs)professionals te vínden en te behouden. Aan de andere kant zie ik in mijn praktijk (onderwijs)professionals worstelen met loopbaanvragen. Zij overwegen bijvoorbeeld een overstap te maken naar een andere organisatie.
Ouders ervaren op hun beurt de effecten van het lerarentekort, waardoor ze moeilijker durven aan te geven wat hun verwachtingen zijn van de school. Er worden veel dingen ervaren en gevoeld en omwille van... niet duidelijk uitgesproken. Iedereen ploetert op zijn beurt om de schade zo beperkt mogelijk te houden. Of kan dit anders? Mijn antwoord is: jazeker! Dankzij mijn kennis en ervaring zowel als onderwijs- als loopbaanspecialist kan ik vanuit de kracht van samen bijdragen aan de oplossing.
Het vraagt van organisaties een andere manier van organiseren om (onderwijs)professionals te verleiden om voor hen te komen én te blijven werken. Van de (onderwijs)professionals vraagt dit vaak een onderzoek naar eigen kernwaarden, drives en flow. Oftewel een loopbaanontwikkeltraject.
Ouders adviseer ik vanuit mijn expertise welke weg zij kunnen bewandelen. Behalve adviseren kan ik meegaan naar schoolgesprekken. Mijn rol is het delen van expertise die bijdragen aan een haalbare en constructief traject waarbij de leerling, school én ouders zijn gebaat.
Aan de voorkant worden er door de overheid subsidies verstrekt voor loopbaanontwikkeling aan (onderwijs)professionals van 45 jaar of ouder, onderwijsorganisaties die middels subsidies Professionals kunnen omscholen tot Onderwijsprofessionals. Onderwijsorganisaties kunnen middels subsidies professionals laten omscholen tot onderwijsprofessionals.
Vanuit mijn praktijk zie ik dat organisaties keihard werken aan doelen, preventief ziekteverzuim, het opstellen van protocollen enzovoort. Maar het échte doel is dat het de (onderwijs)professional in een flow brengt. Hoe is dat in uw organisatie? Heeft u in beeld wat de (onderwijs)professional hier daadwerkelijk van merkt en vóelt? Hierin ligt namelijk een duurzame oplossing waarin ik graag met u meedenk.
Door met een andere bril te gaan kijken naar de visie waarop u (onderwijs)professionals kunt behóuden. Ik kijk graag samen met u naar de mogelijkheden want die zijn er.
Ik sta voor u klaar om vanuit mijn volledige benadering én vanuit de kracht van samen naar een oplossing te zoeken die specifiek past bij uw organisatie. Dit doe ik als sparringpartner, trainer en/of coach. Vul het contactformulier in en ik neem zo snel mogelijk contact met u op.
Over mij
Ik ben Marlijn van Brussel. Gedreven, deskundig en innovatief van geest. Mijn missie is om vanuit 'de kracht van samen' op zoek te gaan naar de oplossing. Dit doe ik mens- én organisatiegericht. Het is mijn kunst om dit met elkaar te verbinden door een ieder te zíen en te horen. Dit doe ik onafhankelijk waardoor er een gevoel van veiligheid, helderheid en voorspelbaarheid ontstaat : de elementen die bij het ontstaan van het probleem vaak naar de achtergrond zijn geraakt. Ik onderscheid mij in de manier waarop ik al mijn kennis en ervaring binnen één functie combineer.
Mijn werkwijze is bij voorkeur contextueel met oog en respect voor (onuitgesproken) gevoelens. Hierdoor zijn oplossingen duurzaam en praktisch uitvoerbaar. Ik sta klaar voor particulieren, (school)besturen, bedrijven, ouders/verzorgers. Naast mijn ontwikkelde werkwijze zet ik graag Talent Motivatie Analyse (TMA) in om duidelijk te krijgen welke drijfveren er zijn. Door kennis te hebben van deze drijfveren, zal de oplossing zo mogelijk nog duurzamer zijn. Daarnaast ontstaat er vaak wederzijds begrip.
Zij leerde mij op welke manier 'kiezen voor jezelf' het plezier in lesgeven én de resultaten van de kinderen positief kon beïnvloeden. Marlijn is onderscheidend omdat zij in staat is om 'het grote geheel' behapbaar en toepasbaar te maken voor mij. Ze stelt de juiste vragen en gaat praktisch aan de slag. Behalve loopbaancoach heeft zij gerichte vakkennis op het gebied van gedrag en leren waardoor ik tijdens mijn re-integratie ook een didactisch- en gedragscoach tegenover mij had zitten. Dit was voor mij een hele goede combinatie.
Onderwijsprofessional
Behalve Loopbaan- re-integratiecoach ook Onderwijsspecialist..... deze combinatie is ontzettend fijn. Dankzij Marlijn is het mij gelukt om de balans terug te vinden tussen mijn idealen én de praktijk. Zij is dol op het onderwijsvak maar sluit haar ogen niet voor de huidige problemen in het onderwijs. Dit gaf mij een veilig gevoel waardoor ik met mezelf aan de slag durfde te gaan. Uniek in haar werkwijze is de combinatie tussen een gecertificeerd loopbaancoach in combinatie met haar kennis op het gebied van gedrag en leren. Hierdoor had zij vaak aan één woord genoeg waardoor mijn coachingsproces heel natuurlijk voelde. Een geweldige manier van coachen waardoor ik weer met veel plezier voor de klas sta.
Ervaring van een Onderwijsprofessional die het traject 'Duurzame inzetbaarheid voor onderwijsprofessionals©' heeft gevolgd.
Onze zoon liep vast in het voortgezet onderwijs en wij voerden hierover gesprekken met school. We merkten dat we niet 'verder' kwamen terwijl iedereen zijn best deed. Daarom schakelden we Marlijn in. Hierdoor konden wij onze rol als ouder oppakken, Marlijn ging mee naar de schoolgesprekken en stelde vragen, ook aan ons. Ze toonde tijdens gesprekken ook begrip voor school en bood hen ondersteuning aan. In het contact met Marlijn viel op dat zij aan één woord genoeg heeft en oplossingsgericht naar de situatie kijkt. Ze heeft respect voor het probleem maar kijkt vooral naar de oplossing die zij passend maakt voor school, ouders en leerling.
Ervaring van een ouder/verzorger
Ervaring van een Professional die worstelde met loopbaanvragen. Zij heeft voor mij het verschil gemaakt. Ik ga met nieuwe energie naar mijn werk. Terwijl ik bij aanvang dacht te moeten solliciteren, hebben de verworven inzichten ertoe geleid dat ik 'anders' in mijn werk sta: begripvoller, evenwichtiger. Door dit traject heb ik vooral mezelf goed leren kennen. Marlijn stelt vragen, vult dit aan met haar deskundigheid. Daarnaast vond ik het fijn dat zij gericht kiest welke online testen passen bij de vragen waar ik mee worstelde. Hierdoor voelde ik me echt gezien en gehoord. Daarnaast combineert zij haar inlevingsvermogen met haar analytische vermogen om mij vol vertrouwen mijn loopbaan te laten vervolgen
Ervaring van een Professional die worstelde met loopbaanvragen
Ik heb Marlijn ontmoet op een bijeenkomst voor Intern Begeleiders. Daar voelde ik al meteen een klik. Wow, wat een energie straalde ze uit! We hebben contact gehouden en ik ben inmiddels een aantal keren bij Marlijn geweest om gesprekken te voeren. Marlijn kan goed luisteren, tussendoor vat ze samen om te checken of ze je goed heeft begrepen. Bovendien weet ze de juiste vragen te stellen, waardoor je zelf aangezet wordt om tot de kern te komen van je gedachtes en gevoelens. Dat werkt erg prettig. Op deze manier kom je zelf vaak op ideeën voor oplossingen. Vervolgens helpt Marlijn je die ideeën passend te maken bij wie je bent. Daarvoor moet je iemand kunnen doorgronden en deze kunst verstaat ze als de beste. Ik ben blij dat ik haar heb mogen ontmoeten en heb haar leren kennen als iemand die empathisch is, veel kennis en wijsheid heeft en dit inzet op een prettige manier.
Onderwijsprofessional IBer
Afgelopen voorjaar kwam Marlijn op onze school in Amsterdam Noord. Daar heeft zij ons geholpen met een aantal vraagstukken omtrent gedrag. Zij heeft o.a. geobserveerd tijdens het buitenspel en heeft betrokkenen geinterviewd. De analyse en oplossingen waren van hoog niveau. Wat ik persoonlijk als zeer prettig heb ervaren is de manier waarop marlijn zich 2 dagen in de school heeft bewogen. Zij maakte een respectvolle manier contact en bleef nieuwsgierig vragen stellen om te analyseren wat het probleem was. Voor een vraagstuk over het verbeteren van gedrag in de klas/school of leerkrachtcoaching zal ik Marlijn zeker benaderen.
